Didácticas específicas…

En esta ocasión, reflexionaré sobre el método que suele recomendarse para enseñar la materia de LEOYE II en el bachillerato…espero sus comentarios.

El programa metodológico de la materia va muy ligado a la parte teórica, la cual implica generar situaciones problemáticas que le permitan al estudiante adquirir conocimiento sobre la diversidad de textos que existen, su importancia, su estructura y la relevancia que tienen en el proceso de la comunicación (se enfatiza la comunicación oral y escrita). Las actividades que abarca son diversas y todas (como sabemos), deben partir de un tema integrador y extenderse de tal forma que permitan el desarrollo del tema. Además, se recomienda a los profesores la selección de textos ubicados en una temporalidad específica, en un marco de diversidad social y cultural cercano a los estudiantes. El maestro debe guiar al estudiante hacia una comunicación efectiva, adecuada y crítica.

No obstante, y con esto recupero las preguntas que nos señala el tutor, no sé si eso es justamente el método de trabajo. Es decir no estoy segura de que eso esté sustentado en una metodología ¿curricular? en un sentido estricto, probablemente sólo es una técnica de enseñanza, sin embargo, como tiene orientación y es una recomendación formalmente delimitada (para todas las materias) entonces se convertiría en un método de trabajo.

En las clases, sigo ese método de trabajo para enseñar. Pienso en las técnicas que me permitan enseñar mejor. Trato de guiar mi enseñanza a partir de las siguientes preguntas ¿a través de qué actividad (de qué manera), mis estudiantes generarán mayor conocimiento sobre tal tema? ¿Cómo hacer para que lo comprendan mejor y los trabajen? ¿Cómo plantearles el tema, de tal manera que les parezca útil e interesante?

En la investigación por internet, encontré cosas similares. Recomendaciones, técnicas y demás sugerencias, en función de los temas. Los blogs que aparecen, la Eduteka me da una idea de las distintas actividades que pueden realizarse en clase.
Sin embargo, debo admitir que estoy un poco confundida. En un sentido purista no sé si a todo esto (que hago en clase y que encontré en internet) es un método o son sólo estrategias didácticas. Estoy -aun-como en disputa en esto.